关于实施省校“加强与改进试点教学工作意见”在我校推行“三网统筹 五环组合” 教学模式的意见

安徽广播电视大学黄山市分校文件

黄电教字[2004]52号

关于实施省校“加强与改进试点教学工作意见“在我校推行

“三网统筹  五环组合” 教学模式的意见

各区县工作站、各处室、各专业主管、各班级管理教师：
    经过几年的试点探索，省校在皖电大学[2004]29号文件中，就试点教学工作提出了具体实施意见,而我校在教学实践中逐步形成的“三网统筹  五环组合” 教学模式也已日趋成熟，且完全符合省校实施意见的精神，现决定在全校及各工作站的范围内全面推行。
   “三网统筹”，是教学平台的整合。关于三网的定义，即将数字卫星电视传输网络(天网) 、计算机网络(地网) 和电大教学管理与辅导教学支持服务网络（人网）。原有的“三网”，往往各行其是，不但互不关联，甚至相互拆台，抢占学生的学习时间。如今我们以课程教学为单元，调整它们的关系，将分力统一成合力，将三网编结成互为支撑的教学平台。
   “五环组合”，是教学者的联手，教学资源的互为补充，教学形式的相互调节，教学功能的相辅相成。在课程教学中，要认真夯实“课本阅读” 这个基础；真正抓住“课程作业” 这个中心；尽可能地发挥“实践环节教学和小组活动” 这两翼的作用；稳步地朝着“网络学习” 的方向前进；能得到“辅导教学” 的有力支持。
    我们要认真学习省校下发的«关于加强与改进试点教学工作的意见»，坚定我校继续完善“三网统筹  五环组合” 教学模式的信心，因为“三网统筹  五环组合”可以构筑省校推行的“教学一体化设计和本土化改革” 的基础框架。为此，特作以下规定：
    一. 科学的教学资源配置和课程教学一体化设计，是激活“三网统筹” 教学平台的主要手段，因此，每学期开学之初的教师培训会之前，教学处与技术中心必须根据省校教学处编制的资源配置统计表和省校专业责任人制定的教学一体化方案，向全体教师提供“教学资源配置指南” ；会上，各专业主管及管理教师必须与各课程辅导教师协商出每一门课程的教学资源配置和教学一体化方案；会后，由各门课程的辅导教师填报“课程教学一体化实施设计表” ，交教学处备案。
    二. 课本阅读是每门课程教学的基础，各方必须合力夯实这个基础，教学处在每学期新生入学指南培训中负责安排指导课本阅读的讲座；课程辅导教师在日常教学中应就课本阅读进行经常性的指导；而对学生课本阅读的督促检查及评定成绩的工作，则由班级管理教师负责，每学期均衡地检查4次，根据“黄山电大五环教学管理法” 中有关课本阅读评价标准予以评定分数，并写出评语，进行经常性的指导。
    三. 课程作业是每门课程教学的中心，各方必须围绕这个中心来组织好相关教学活动，首先是管理教师要引导、督促学生按期、足量完成作业；教学处应对各班级学生完成作业的情况，定期进行抽查，出具书面检查结论，对极少数作业情况极差的同学，发出“预警通知”；而作业的收集和批改则由辅导教师负责，辅导教师应将评阅作业看作是一个重要的教学辅导环节，视实际情况的需要，根据“黄山电大五环教学管理法” 中有关作业评阅标准予以操作，即不仅评判正误，还须给出辅导性的评语。
    四. 实践环节教学和小组活动是每门课程教学的两翼，体现了先进的教育理念，实际上是确保“人才培养模式改革” 成功的重要途径，因此各方必须密切配合，切实地组织好这两个环节的教学活动。首先是专业主管要主动帮助辅导教师设计好这两个环节的教学活动，后是班级管理教师要积极协助辅导教师落实并组织好这两个环节的教学活动，并对学生的活动评定成绩，按比例计入形成性成绩；教学处要定期作全面检查，并适当安排好这两个环节的观摩教学，督促各方将这两项教学活动融入日常的教学流程。
    五. 网络学习，作为现代远程教学的主要手段，应该是我们努力的方向。由于学生都来自于传统学校，对于网络学习有一个适应的过程，需要不断地引导和督促。首先是以入学指南培训为主要途径，教会学生懂得为什么要上网学习和如何上网学习；而后是教学的各方要将各门课程的网上学习纳入日常的教学组合，其中辅导教师要按照课程教学一体化方案，将学生的网上学习编制为自己的教学指导范围；班级管理教师则应负责监控督促，定期检查学习的网上学习记录，并评定成绩；教学处和技术中心，应将网上学习课时列入课表，并按时公布网上学习行为统计结果，有表扬，有批评，对于表现极差的同学发布“预警通知”，以维护教学管理的严肃性和有效性。
    六. 辅导教学应成为对学生学习的有力支持和周到服务，作为远程教育的办学机构，要防止“人网” 独霸教学平台的现象蔓延，因而须坚决执行省校《关于加强与改进试点教学工作的意见》 ，本着“要杜绝完全面授，不安排或极少面授，或大时数的集中面授等极端情况” 的原则，要继续坚持辅导教学” 按照6种形式， “面授辅导课” 按照8种类型安排教学实施计划，不断解决了“三网统筹”实施中的各种难题，满足省校“合理安排面授辅导” 的需要。

                                                                    2004年12月30日

主题词: 推行 三网统筹  五环组合 意见