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安徽广播电视大学黄山市分校文件
黄电办教字[2006]05号
关于加强开放教育学生网上学习及管理工作通知
各区县工作站、教学点、各专业教学班：
为落实教育部专家组总结性评估反馈意见，进一步深化开放教育的网上教学模式改革，提高网上多媒体教学资源的利用率，现对开放教育学生的网上学习及管理工作提出以下要求：
一、统一思想，提高认识。
全体师生必须认识到，网络学习是电大学生自主学习的主要形式，是对面授教学的替代和补充。有条件的学生都应积极利用网络教学资源落实和深化自主学习；凡是不能正常参加面授学习的学生则必须以网络学习为主要学习形式；个别没有条件参加面授也没有网络学习的学生则需履行审批手续，以可靠的方式落实自主学习。
二、普遍发动，扫除障碍。
各教学班要通过班会、短信、电话、邮件等形式，将网络学习的目的意义和具体要求告诉每位辅导教师和学生。要确保全体师生真正认识到网络学习是落实学习过程的重要方面，要通过各种有效方法向全体师生通报本学期所开课程的网络教学资源状况，要通过有组织的上机上网活动检测和解决网络学习的技术问题。教学处、辅导教师和管理教师都要切实履行职责，通过深入细致的工作，帮助学生扫除思想认识和操作技能方面的障碍，引导学生自觉进行网络学习。
三、突出重点，明确要求。
1、目前网络学习的主要平台和资源，主要是省、市两级“电大在线”和本校VOD资源。学校主要对这两方面的网络学习情况进行管理和服务。鼓励学生利用其它网络资源学习，但暂不作具体考核要求。
2、学习时间要求，凡是所开课程有VOD或IP课件资源的，区县学生、直属部B方案和面授不能正常到课的A方案学生应全部观看一遍，行为统计的时间应与所需时间相一致。各课程辅导教师在分析网络教学资源和当前教学进度后，提出具体要求并与管理教师商定，然后通知到学生，不作笼统的硬性规定。
3、辅导教师在网络教学中的职责，主要是引导学生在课程讨论区交流和开展作业教学。定期适量布置网络在线或离线作业，指导学生完成网络作业，公布作业成绩，发布参考答案和点评意见。
4、管理教师在网络教学中的职责，主要是定期完成对学生网络学习行为的统计和公布。本学期各课程进行四次统计，在“电大在线”中公布，同时上报教学处。各课程形考成绩应区分类型突出网络学习部分，直接与学习行为统计数据挂钩，及早向学生宣布评分标准，对未达标学生要及时督促。
5、认真组织学生参加上级电大和分校的集中教学活动，主要是网上答疑、作业讲评和期末复习讲座。管理教师要做好网上集中教学活动过程（时间、地点、内容、发帖量、辅导教师、参加学生等）的记录。
6、形成性考核网络学习最低要求，面授到课率低于30%的A方案学员和B方案学员网上学习行为统计未达标者形成性考核为不及格。
7、面授课开课原则，对到课率过低的课程不再开设面授辅导课，由专业组指导辅导教师在停课后5天内做出网上学习的替代方案报教学处；到课率低于20%的课程要求管理教师分析原因并到堂管理，努力提高面授到课率，同时督促未到课学员进行网上学习。
8、期末将统计结果、网上教学活动记录做为管理教师手册的一项内容交至教学处，并纳入学期教师工作考核。
四、加强领导，狠抓落实
分校领导、各区县电大负责人要亲自深入实际，选择重点课程和学生典型，亲自了解网络教学的具体情况，发现问题，解剖矛盾，研究对策，大胆试验，以点带面地开展好网络教学工作。分校本学期的教学检查以网络教学为重点之一，认真总结实施情况，不断提高网络教学和管理水平。
以上通知，请即参照执行。
