法学专业学生座谈会坦诚对话教学质量问题

   
    12月21日晚上，法学专业座谈会，召集各班班长和部分优秀学员代表共17人参加会议。为了深化“开放教育教学质量年”活动，就课程开设、教学方法和发挥班干、优秀学员先进作用等问题，征求到会者的意见。会上，大家畅所欲言，提出了很多建设性意见和建议。

    课程开设是一个学生感受较深的问题。除教学计划规定的必修课程外，现在选修的课程，适合多数学员的工作需要和基础知识。但建议适当增加普法性课程，减少专业性太强课程，或以专题讲座弥补，因为电大培养的实用型人才是多方面的，参加法学专业学习的学员面很广，不一定都是公、检、法专业部门的人才。

    辅导课教学情况是一个学生关注的话题。到会学员对方健担任的《国际法》、《中国法制史》特别赞扬，有系统的文字和电子教案，理论联系实际，重难点突出，能以国际形势的风云变化实例阐明国际法理论，古代典型案例解释难懂的法制史知识，教态自然，法语丰富。吴林丹担任的《公司法》、《国际经济法》，吴瑾担任的《经济法》，林强担任的《民法学》，方宏担任的《中国法律思想史》，得到与会者称许，其特点是备课认真，重难点明确，寓较深的法理于生动的案例之中，易学易懂易掌握。从事电大教学多年，审判经验丰富，邵琦鹰担任的《劳动法》讲课生动活泼，案例信手捻来，引人入胜。但也有两位老师缺乏教学经验，照本宣科，教态紧张，反映不够好。到会者强烈要求增加案例介绍，以案释法。

    课堂环境和学风问题是一个尖锐问题。目前实行同课程并班上课，有一定好处。但从实际出发，不宜过多并课。据到会学员估计，求知欲强，认真学习的约1/3，“混文凭”的也有1/3。人太多，不仅坐在后面的听不清，老师难以掌控，后者影响和干扰前者，使前者逐渐失去听课兴趣。

    辅导课到课率是个热门话题。与会者认为学习目的明确，有求知欲望的学员，不存在到课率问题。到课率低的原因要具体分析，真正“混”是少数，对于这部分人要采取点“惩罚”措施，不能任其自流。法学专业学员有点特殊性，不仅有本职工作，市、区一旦有大型活动或特殊情况，立即出警，担负许多不定时的社会“抽调”工作。如单为城建“拆迁”就抽了不少人“专项”。这部分人不能到课，学校要采取措施为他们补救。如何补救，加强和改进网上学习就是最好的方法。

    课本阅读情况是一个有意思的话题。“课本是教学之本”，经分析包括到会学员在内，约不到1/3的人能通读一遍，1/3的人考前能突击读一遍，1/3强的人平时或考前看看目录，随便翻翻。会议现场，老师随机抽取部分同学就教材内容提问，这几位同学基本能回答出，有的答得很好，证明到会的干部和优秀学员是认真阅读课本，知识掌握得较好。这个问题需要进一步调查研究，设计更有针对性的管理办法。

    作业的完成是个学生希望改进教学的问题。到会学员绝大多数已独立完成本学期作业并上缴，唯担心少数案例分析不全面。建议作业评讲要及时，每次完成即讲评，使学员及时知道已做作业情况，帮助知识消化，又能引起后面做作业引为借鉴。期末就四次作业再做一次串评，帮助学员掌握系统化知识，也有助期末考试。

    实践教学是一个学生感兴趣的话题。参加一次实践活动比听几节课收获大，印象都很深。到会学员提出，开展各种形式的实践教学活动，既是中央电大的要求和发展趋势，也是法学专业的优势，要在总结过去这方面教学活动的基础上，认真按照中央电大的要求，切实做出实践教学安排。特别注意：一是紧扣教学大纲和教学内容要求；二是和协作单位密切配合，做好实践教学安排；三是认真点评，记好成绩；四是做好实践后的总结，不断提高实践教学活动质量。

    教学处副主任胡玲到会讲话，她重点讲了网上学习和发挥班干部作用问题，对班干部提出了殷切的希望。她指出，第一，班干部要以身作则，遵守学校规章制度，带头学好各门课程；第二，做好课管教师助手，及时反映和解决管理中的问题；第三，起到辅导教师和学员中的桥梁作用，不断反馈教和学中的问题，为提高辅导课教学质量做些有益工作。第四，团结全班学员，为建设和谐文明、积极向上的班集体作出贡献。胡玲同志的讲话，给参加座谈会学员以很大鼓舞。