教育部对中央电大开放教育试点项目进行总结性评估

    中央电大网报道  2007年4月24日，教育部组织专家开始对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行为期5天的总结性评估。教育部副部长吴启迪，高等教育司司长张尧学，以教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清为组长的7位专家以及中央电大校领导、部分教职工、合作办学高校和行业部委的代表出席汇报会。

　　会议由张尧学主持。教育部副部长吴启迪作重要讲话。吴启迪说，在国家倡导形成全民学习、终身学习的学习型社会的大背景下，1999年教育部决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”，并把试点作为国家“现代远程教育工程”的重要组成部分。试点的目的，就是要探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才，初步构建一所具有中国特色的远程开放大学。

    专家组组长周远清在在讲话中说，这次进校考察，目的是全面了解中央电大开展试点项目的现状，核实学校开展总结性评估自评的结果，科学评价试点项目的工作成效，并就深化试点工作交换意见。

    中央电大校长葛道凯作了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总体情况汇报。汇报由电大概况、项目由来、总体思路与进展、特色与创新、问题与困难、“十一五”思路等内容组成。

　　葛道凯说，中央电大实施试点项目的总体思路是：以转变观念为先导，以适应需求为宗旨，以队伍建设为保障，以整合资源为基础，以模式构建为重点，以质量保证为核心，举中央电大之力，聚电大系统之能，边研究、边实践、边产出，为社会特别是基层培养大批合格的应用性高等专门人才。按照这一总体思路，试点项目实施八年来，电大系统不但增强了办学实力，扩大了教育规模、提高了教学质量和效益，而且形成了鲜明的电大现代远程教育的五大办学特色：面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的办学方向，办学的开放性和灵活性，手段的现代化，教育资源的整合利用，系统整体运作。在理念、模式、技术和机制四个方面有明显创新，电大已经成为平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站。

　　葛道凯说，目前电大也存在一些问题，如教学模式改革需进一步深化，教师队伍建设需进一步加强，实践教学有待进一步探索。此外，也有些亟待解决的困，如在地方教育机构调整和高等教育资源的整合中，电大系统的完整性受到冲击，对电大面向基层、农村和边远及民族地区办学的一体化运行造成了影响；进一步推进开放和深化改革还受到一些政策的制约等。

　　葛道凯谈到，电大“十一五”发展方针是扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌，发展思路是理念引导、定位先行、固本培元、度势发展，发展总体目标是通过努力，将电大建成拥有一流远程教育基础设施、一流远程教学资源、一流远程学习支持服务、一流远程教育研究水平、一流远程教育队伍的现代远程教育教学系统，综合办学实力居于世界远程开放大学前列。主要措施是实施六项工程和推展六项计划。六项工程是：课程平台搭建工程、队伍素质和科研能力提升工程、质量保证和学习支持服务强化工程、电大系统建设推进工程、社会化公共服务体系推进工程、信息化校园建设工程。六项计划是：证书教育推进计划、特定人群教育发展计划、中等职业教育发展改革计划、对外合作与交流计划、社区教育推展计划、电大文化建设计划。

　　葛道凯最后说，电大将始终坚持声誉和质量是生命、优质服务是根基、强化开放和系统建设是未来、高效运行是保障的办学理念，致力于汇聚最优质的学习资源、提供最体贴的支持服务、运行最高效的办学网络、开展最鲜活的科学研究，搭建服务全民终身学习的大平台，为学习型社会与和谐社会的构建做出应有的更大贡献。