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关于行政管理专科毕业作业考核形式改革的通知

2015-10-21点击数(3918)

各区县工作站、直属行政专科班主任:

行政管理专科的毕业论文是实施行政专科教学计划,实现培养目标的必不可少的实践环节,是检验学生所学知识和理论的综合运用能力的重要手段。写作毕业论文对培养学生专业研究素养,促进学生学以致用,提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,提升学生的创新意识和专业素质具有十分的重要意义。

截止到15春学期,黄山电大的行政管理专科毕业作业采用的是五门主要课程,《公共行政学》、《管理学基础》、《监督学》、《行政组织学》和《政治学原理》的课程综述的形式来进行毕业论文的考核。这种考核方式在实行之初取得了较好的成效,较好地检验了学生对于专业主要课程的主要内容和原理的掌握,促使学生在理论联系实际的案例分析中提高了对理论知识的应用能力,是一种较为实用和有效的考核形式。

但是,在近几个学期的毕业作业考核中我们的主管教师和论文指导教师发现,由于网络上关于课程综述等相类似资源数量的迅速扩充和电大学生自身学习的实际情况,越来越多的学生满足于“吃现成饭”,走“捷径”,第一部分课程综述就抄教学大纲,第二、第三部分就上网复制、粘贴,网上丰富的资源给学生提供了便利的条件。学生全篇抄袭或者稍加修改就改头换面应付毕业论文的撰写的写作态度,让论文指导老师十分头疼,无从下手。这也违背了当时论文改革的初衷。

鉴于此种情况有愈演愈烈之势,在这学期,行政管理专业的相关教师在教学处程艳主任的主持下召开了专门的碰头会。根据黄山电大行政管理专业大多数老师的建议和体会,决定在这学期对于行政管理专科毕业作业的考核形式进行反思和创新。

这次考核形式的创新思路主要体现在一下几个方面。

一、指导思想:

从学生的实际能力出发,以小见大,由表及里,由浅入深,让学生从身边的事或社会的热点问题入手,进行分析、评议、解决,帮助学生掌握在现实中发现问题、分析问题和解决问题的技巧和能力,循序渐进地提高学生的写作水平。缓解学生对论文写作的畏难情绪的抄袭恶习。

二、毕业作业形式以小评论及一事一议的形式为主

具体分为以下三种形式:

(一)以社会调查的内容为基础,选择一个角度写出小评论

学生可以依据上一个学期社会调查的内容,在论文指导教师的指导下选择一个角度写一篇小评论。(因为一篇社会调查所得到的结果可以反映出多方面的问题,可以从不同的角度进行分析)以调查所得出的结论(成功的经验或存在的不足)作为论点,以调查中的基本事实为论据,写出自己的分析和意见。这种方式能使学生有效的将社会调查写作与毕业论文结合起来,使学生在写作实践中更好地领悟社会调查对现实工作的指导作用。帮助学生提高对社会调查写作的认识,端正写作态度。并能督促学生结合自身工作实际写作,防止抄袭。这种形式将作为以后行政管理专科毕业论文主要的考核形式进行试点,逐步推行。

(二)结合单位或自身工作实际就某个问题进行评论

要求学生结合单位或自身工作实际,针对自己最有看法、体会最深的某个问题开展评议,要求学生选择的必须是自己单位或自身工作中遇到的实际问题,要求事实清楚,写出自己的真情实感。

(三)针对近期发生的社会现象和热点开展一事一议

学生可以选择近期发生的重大新闻热点和社会现象开展一事一议的写作但这些新闻、社会热点问题的时间范围要求是近期(限制在半年以内)这样,既可以提高学生关注社会现象和社会热点问题的积极性,又可以尽量避免“炒冷饭”和抄袭现象的发生。

三、写作要求:

以上三种形式的写作要求必须是写成议论文,有论点、有论据、有结论,写作中必须从行政管理的角度选择议题,并运用行政管理的相关理论来分析和解决问题

根据黄山电大行政管理专科学生的实际的写作能力,要求毕业作业的字数不少于2500字。

这次行政管理专科毕业作业考核形式的创新思路是对现下黄山电大专科论文尤其是行政管理专业所存在问题的一次大胆尝试,在试行之初肯定会遇到各种各种的问题。但是遇到问题并不可怕,相反的,逃避问题或者原地踏步所带来的影响和后果才更为严重。我们行政专业将会一如既往的结合不断发展的现代教育教学的发展趋势进行不断探索和改进,相信在各位任课教师、管理教师、论文指导老师和学校各方面的同仁相互协作下,行政管理专业的发展将会不断完善,不断创新,迎来更好的明天。

                                  

  20151015

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