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我校行政专业教学团队成立

2012-12-12点击数(2610)

 

【吴子怡报道】为实现我校“建设特色鲜明的示范性基层电大”目标,以提升教师教学水平和人才培养质量为内涵,以优势互补、教学科研结合、团队示范为原则,打造精良的专业教学集体,我校行政专业教学团队于129在黄山区芳村成立。团队的十位老师和部分学生代表出席了会议。

 

 

为了从基层一线丰富的工作经验中汲取营养,学习他们在新形势下做好基层工作的创新精神,更为了让电大行政专业的教学研讨工作“接地气”,从而通过扎实有效的教学实践,培养适应社会发展的应用型人才和满足社会需求的当班人。行政专业把教学团队的成立仪式放在“美好乡村建设示范点”黄山区芳村举行。

 

 

行政教学团队以本校行政专业教师为主,吸收部分长期担任我校专业课程教学的兼职教师和实践基地负责人参加。形成专兼职教师组成的教学人才组合。达到构建和谐集体,优化教学资源,追求最佳效果的目的。

 

专业团队建设的指导思想是:认真贯彻落实科学发展观,根据目前学科建设和教学工作现状及发展的需要,以学校行政管理专业建设为载体,加强专业教师教学、科研活动能力;全面更新教师教育观念,优化师资结构和师资素质,全面提高教师的专业技术应用能力,开放教育教学能力,课程开发、教学改革能力。更好地遵循为了一切学习者、一切为了学习者的办学理念,建设一支教育观念新,专业技术能力好,课程开发与教学能力强,专兼职结合的双师型教师队伍。通过扎实有效的教学实践,培养适应社会发展的应用型人才和满足社会需求的当班人,有效提升黄山电大教育教学品牌与学校形象。

 

团队实行制度化、规范化运行模式。每学期初制定学期工作计划、学期结束做好工作总结,每学期开展一次主题研讨会和一次形式灵活针对性强的教研活动,做到活动有规划、组织有计划、落实有细化。对未来的团队发展作出全面而明确的设计,对工作中出现的问题做出分析,对已经出现的问题及时制定应对措施,通过解决实际问题推进教学团队建设。

 

教学团队成员实施动态管理,根据实际任职情况及时调整,积极吸收优秀人才进入团队,以不断壮大团队力量,提高团队建设水平。

 

在成立会上,行政专业主管宣读了“行政专业团队建设规划”,并重点解读了201212月至2013年工作计划:

 

2013年,将以提高教学质量为重点,探索适应电大开放教育要求的辅导教学和实践性教学方法 ,按照中央电大“以学生个别化自主学习为主,辅导教师辅导为辅的原则,和省电大混合性教学模式改革要求以及本校“五环教学管理法”的要求,充分发挥多种媒体资源的优势,要求所有辅导老师对所面授的课程都要做出完整、规范的教学一体化方案并在教学中认真实施,于年底进行检查评比。

 

推进本校精品课程建设,根据专业情况,2013将首先完成《监督学》《办公室实务》《社区治理》三门课程建设。

 

组织教师参与专业实践活动的设计与考核,对实践环节实行“化整为零”的方法进行探索、完善。在巩固现有的“老街社区”实践基地的基础上,再建立一个“新农村建设实践基地”,“一城一乡”,推动学生社会实践活动做细、做深、做实。力争实现电大教育服务区域经济、社会发展的最终目标。

 

继续根据专业实际,组织开展形式多样的实践活动。2013年除了常年开展“社会热点”问题探讨征文大赛,并积极组织参加“老街论坛”的评论活动外,拟组织行政专业在一线从事行政工作的学员开展一次“谈行政工作的苦与乐”座谈会,了解他们工作的经验、烦恼,困难,并将他们的工作难点作为行政专业教学研讨的重点;另拟联合一个行政执法单位开展一次文明执法的辩论赛等。

 

加强对学生综合实践环节的管理、指导,针对毕业作业完成过程中出现的问题,进行分析研究,探讨,着力解决学生毕业作业中的质量问题。编写《行政管理专业 “一体化”实践教学指导手册》,对社会调查的写法;毕业作业的选题、写作、格式、网络平台、行文格式等各方面进行了深入细致的辅导。

 

听了行政专业团队建设规划,与会的张爱民老师、郭宏斌老师相继发言,他们肯定了建设教学团队的意义,认为这是当今教学改革的热点,发挥团队的力量,共同为提高教学质量而发力尽职是有效之举,表示愿意为电大专业团队建设尽心尽力,郭宏斌老师还就规划中课程建设提出了建议,不仅要抓精品课程建设,还要根据电大培养目标抓应用课程建设。

 

最后,教学处主任程艳代表学校对行政专业教学团队的成立表示祝贺,并对今后搞好团队建设提出了建议和希望。

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